A partir de la compresión obtenida mediante el análisis comparativo de las diferentes actividades primarias del habitar sobre las relaciones de interacción entre los seres humanos usuarios, sus objetos muebles y las espacialidades en las cuales se desenvuelven y las características de los espacios: Precisar en términos arquitectónicos una demanda concreta y generar alternativas de solución a la misma.
lunes, 5 de diciembre de 2011
lunes, 7 de noviembre de 2011
Mi experiencia en el Módulo 2
Mi experiencia en el Módulo 2
Cada paso que logro dar en este diplomado es muy importante para mi formación como docente. Este módulo ha sido importante porque me permitió conocer algunas herramientas de tecnología digital, que aunque ya sabía que existían, eran muy lejanas para mí.
Esto no significa que en estos momentos sea un experta, pero si empieza a modificar mis esquemas de planificación de las clases. Empiezo a encontrar recursos significativos para complementar las situaciones de aprendizaje, a organizar mejor los tiempos de clase, a ser explícito y concreto en las instrucciones, entre otras cosas.
Gracias por acercarnos a este nuevo universo.
Cada paso que logro dar en este diplomado es muy importante para mi formación como docente. Este módulo ha sido importante porque me permitió conocer algunas herramientas de tecnología digital, que aunque ya sabía que existían, eran muy lejanas para mí.
Esto no significa que en estos momentos sea un experta, pero si empieza a modificar mis esquemas de planificación de las clases. Empiezo a encontrar recursos significativos para complementar las situaciones de aprendizaje, a organizar mejor los tiempos de clase, a ser explícito y concreto en las instrucciones, entre otras cosas.
Gracias por acercarnos a este nuevo universo.
lunes, 12 de septiembre de 2011
DESCRIPCIÓN
Está es la última etapa del primer nivel donde se pretende que el alumno haga una síntesis y consolidación a través del ejercicio proyectual de los temas tratados en el curso del primer año.
Se busca que el alumno desarrolle de la capacidad de observación y comprensión de la relación entre usuarios, actividades, muebles, y espacialidades contenedoras de los mismos como generadora fundamental del espacio en el diseño. Además el desempeño de las habilidades y actitudes propias del diseño, que manifieste la capacidad de respuesta frente a un problema a partir de la comprensión lograda sobre él.
Se busca que el alumno desarrolle de la capacidad de observación y comprensión de la relación entre usuarios, actividades, muebles, y espacialidades contenedoras de los mismos como generadora fundamental del espacio en el diseño. Además el desempeño de las habilidades y actitudes propias del diseño, que manifieste la capacidad de respuesta frente a un problema a partir de la comprensión lograda sobre él.
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